金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
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学习,离不开注意与记忆
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!
很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,*不佳。
但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。
金色雨林注意力/记忆力课程||增强视/听知觉能力,提升学习效果
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
带你摆脱学习烦恼
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老师
简介:原北京幼儿师范学校教务处主任,现为中国优生优育协会理事,北京蒙台梭利教育中心顾问,是“85,95”教育部规课题中小幼科学技术《幼儿活动套材》副主编。
简介:北京大学第 一临床学院儿科教授,发展与教育心理学硕士。中国优生科学协会优生优育协会理事,《中华中西医杂志》《中国生育健康》《全科医学杂志》等杂志常务编委。
简介:世界天才儿童研究协会亚太联合会,中国人才学会超常人才专业委员会副理事长,中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任,研究员、博士生导师,“成功人生系统教育工程”专家团成员。
简介:世界卫生组织儿童卫生合作中心主任,中国儿童保健指导中心主任,首都儿科研究所保健专家。“成功人生系统教育工程”专家团成员。
简介:金色雨林特邀专家,家庭教育专家,北京大学教育与人力资本研究所家长教育中心教研部主任,北京大学教育与人力资本研究所"家长教育与人才成长"课题组专家。曾担任中国关心下一代工作委员会家长教育学院副院长,有超过20年的中国家庭教育研究经验。
简介:中国科学院心理研究所教授,中科院心理所现代小学教育研究中心主任,《现代小学数学实验教材》编委,国家教委“十五”重点课题负责人。博士生导师,长期从事孩子数学思维能力的培养和开发。“成功人生系统教育工程”专家团。
简介:金色雨林创始人儿童教育心理专家,中央电视台少儿栏目专家指导,全国网上家长学校专家团成员,金色雨林学习能力研究中心创始人,全国青少年心理健康教育工程专家, “成功人生系统教育工程”专家团成员,中国科学院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题主研人,中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长。专著:《学习的烦恼》《家有小学预备兵》《换种方式做妈妈》《孩子学习不用愁》《学习新发现》(上下册)《唤醒儿童学习力》论文:《学习障碍儿童学习能力特征研究》、《用计算机技术帮助学习障碍儿童》、《除学习负担以外,还应关注什么?》
简介:心理学博士。历任日本电子技术综合研究所博士后,中科院心理研究所研究员,中科院心理所心理健康重点实验室成员,脑功能研究专家。金色雨林学习能力研究中心,中国儿童注意力培训专家,专注科研二十年,让您的孩子更优秀。
简介:青少年心理教育专家,团体心理培训师,高级心理咨询师,中科院心理所发展心理学研究生,中国科学院心理所组织与员工促进(EAP)中心团体培训师,北京金色雨林学习能力研究中心专家顾问。
简介:北京第二实验小学怡海分校校长。中央教科所学校研究部兼职研究员,《基础教育参考》编委会委员,全国中小学教材审定委员会审查委员。
学员评价
岳*生185****9793
2024/02/04 报名课程:感统训练
环境5师资5服务5效果5
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环境:5.0师资:5.0服务:5.0效果:5.0
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