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课程简介：张玮老师在上次成人上岗班讲课时，曾给大家做过一个关于咨询师和来访者关系的精妙比喻：他说，咨询师与来访者的关系，更像是向导与探险者。有个人，他有一个想法，想穿越一处从没被人穿越过的原始森林，他既没有地图，也没有经验。他花费金钱，请向导陪伴自己穿越。向导有穿越过其它森林的经验，但这处森林，向导也不曾去过。两个人约定好规则，一同去冒险。森林到底是什么样的？在森林里探险会发生什么？向导根据经验，可以预估一些情况，但具体会发生什么，向导也不知道。但有一件事，却是向导们从探险之初就确定好的目标：他们希望，冒险过后，那个付费请他陪伴一同冒险的人，可以根据此次探险的经验，发展出独自穿越森林的技能……对探险者来说，宝贵的是勇气，而向导除了勇气，还需要技术。在探险（咨询）中，我们要如何与自己的焦虑感、无力感、挫败感相处，并在这些不舒适的感觉中保持觉察和稳定？究竟什么样的状态能让自己和探险者（来访）都能得到成长呢？以及在动力取向下，要如何处理自己和来访者的移情和反移情？如同在森林里不可避免遇到野兽、险境和阴影，在“咨询实战”中，我们也会遭遇各种阻抗、移情和频繁的脱落现象。彼时，我们又当应对呢？我们的课程，以培养高接诊率和低脱访率的咨询师为目标会通过个案扮演、20%个案督导、20%解析讨论、20%阐述分析去实践精神分析的设置去体验个案如何评估和概念化去寻找那个藏在所谓真相背后的真实自己在工作中搭载来访者，同时拓宽咨访双方的生命维度每个人都有一处属于自己的森林，它一直在那里，总会在那里。只要它在，咨询师就会陪着自己的来访者，陪着来访者迷失，等着来访者重逢……课程内容1.精神分析动力取向训练 精神分析理论精神分析技能训练精神分析动力小组体验2.心理咨询初诊接待如何接待准来访者如何开展第一次的初始访谈如何教会来访者成为来访者如何用动力取向理论来思考来访者的“症状”如何提高复诊率课程收益让每一个学员在课程中掌握接待个案、初始访谈及评估、建立咨询目标及计划、学会基本的咨询对话技巧等；建立精神分析理论框架基础，学会以动力性的视角理解个案，进行个案概念化。
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课程简介：课程详情：家长、老师、心理咨询师，这三类人的工作本质是相通的。每个家长都望子成龙，望女成凤。老师以教书育人为己任，传递给每个学生爱与知识。心理咨询师协助家长和老师，一起把爱传递给所谓的“问题儿童”，帮他们找回自己的力量。爱就是教育，没有爱的教育，宛如一潭死水，终将枯竭。如何帮助孩子更好的发展？怎样和孩子建立安全的依恋关系？在日常微细的互动中，我们应该怎样和孩子相处？我们是否能够听到孩子的声音？是否真正读懂了孩子的需求？是否恰当的给予了回应？如何提高养育质量，建立高品质的亲子关系、师生关系、咨访关系？如何帮助那个磨蹭、哭闹、任性、胆小、注意力不集中的小魔头？张玮老师的儿童心理课程将教会我们怎样和孩子相处，怎样和孩子建立安全的依恋关系。怎样帮助孩子更好的发展。真正的爱，是懂TA。佛洛依德说过“七岁之后，再无新鲜事。”WHO在《世界青少年健康报告》中指出，一半的心理疾患开始于14岁，问题的形成却是在0-12岁，生命早期，大多数问题没有得到鉴别诊治，对其一生的精神健康产生重要影响。希望更多的人通过专业的学习，能够懂得孩子，懂得自己，懂得他人。和“自己的孩子”建立起更高品质的亲子关系、师生关系、咨访关系。养育孩子，成为好爸爸、好妈妈养育学生，成为有温度的好老师养育来访者，在灵魂深处彼此滋养↓↓↓↓↓↓↓↓【学文悦人心理】——我们是咨询师的摇篮，我们是探险者的训练营，加入我们，成为我们队伍中的一员，等你！课程内容1.发展心理学与游戏治疗理论知识——理论+技能 精神分析理论精神分析技能训练精神分析动力小组体验2.心理咨询初诊接待如何接待准来访者如何开展第一次的初始访谈如何教会来访者成为来访者如何用动力取向理论来思考来访者的“症状”如何提高复诊率课程目标1.帮助学员更系统的学习一个婴儿从胚胎到三岁，心理发展的过程，澄清教育理念误区，识别亲子互动对其的影响，继而发展更好的与孩子（或小来访者）有效互动的方式；2.以教学的三维目标为切入点，通过识别视频中成人与儿童的互动模式，了解教育的核心，明确幼儿知情意的协调发展，进而理解孩子内心的需求；3.帮助学员更快的识别优质的互动和糟糕的互动中间区别，通过对婴儿和儿童的敏感度识别，把握不同敏感系数儿童心理教育方法；4.通过探究婴儿和儿童的行为模式，与原生家庭建立链接；5.宏观了解儿童心理健康教育工作如何有效开展，帮助学员能正确开展儿童心理咨询工作。
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课程简介：适合对象想要释放情感伤痛，清理内在创伤的你想要重建内在安全感，学会爱与被爱的你想要和伴侣正向表达、稳定平和沟通的你想要和伴侣之间更亲密、更[性]福的你想要感情保鲜，让生活充满仪式感的你想要超越伴侣出轨痛苦，找回自我价值的你想要在亲密关系中获得自我成长的你课程详情：你总是感觉和人有距离吗？你总是感到爱无能吗？你总是对爱恐惧，无法与亲近的人亲密吗？你总是想接近TA，可TA却离你时近时远吗？你是否进入一段感情，却总是无法长久待在其中，恋爱多次却无法长久，爱人明明在身边，心理却总是没有安全感?你是否常常担心TA会离开自己？你明明很爱TA，却无法准确表达心意？你是否总是和伴侣在吵架？课程内容CLASS 1 亲密关系与爱情CLASS 2 爱与爱的方式CLASS 3 如何找到真爱CLASS 4 东西方婚姻的差异CLASS 5 大龄剩女在情感中何去何从你将收获打开爱的账户，重新体验真爱释放情感伤痛，迎接新的正确关系提升个人魅力，成为被人喜爱的对象移除潜意识卡点，改善亲密关系
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课程简介： 学心理改变三大现状学心理，改变职业现状薪资低，工作累，受排挤，没前景，没地位；改变职业状态，告别职业困境，彻底解决职场困境，创业转行升迁，改善职场交际能力，提升职业气场，拓展就业渠道。学心理，改变家庭现状爱我的我不爱，我爱的不爱我，婚姻煎熬、亲子，改变婚恋状态，告别家庭交困，彻底解决婚恋家庭困境，恋爱、婚姻、亲子，改善恋爱被局面，提升婚姻幸福，重塑亲子关系。学心理，改变生活现状郁郁寡欢、举目无亲、知己难寻、有苦难言，寻找迷失的自我，乐享生活，彻底解决生活自我困境，压力、交友、自我，寻回轻松自我，重拾知心朋友，激发自我潜力。
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课程简介： 心理咨询师三级(具备以下条件之一者) 一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 心理咨询师二级(具备以下条件之一者) 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 心理咨询师一级(具备以下条件之一者，尚未开放)
获取价格心理咨询师是可以作为兼职的。许多心理咨询师选择在正规的心理咨询机构或平台上兼职，同时也有一些人选择在多个平台上工作。这种兼职模式可以让心理咨询师更加灵活地安排自己的工作时间和工作地点，同时也可以增加他们的收入来源。
LIOCRIC心理咨询师不可以自己报名。考生需要向授权培训中心进行报考，并获取报考编号。
Kiki心理咨询师作为专业职业，需要具备一系列核心的素质和能力。这些包括扎实的心理学专业知识储备，出色的沟通技能，包括口头和书面沟通能力，以及深入理解和感受来访者需求的能力。此外，他们还需要具备问题解决能力，能够针对不同的心理问题提供有效的解决方案。同时，自我反思能力也是必不可少的，以不断提高自己的专业水平和服务质量。
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